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小鱼的牢骚

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式





    

  漫无目的地思考让人犹豫不决,而不断地将思考变成专家讲解外阴白斑的有关事项文字的过程会让人思维敏捷,精神饱满。模式化的循环往复的工作,将人的灵性一点点消磨掉。刚刚参与工作时候,我曾妄想成为教书艺术家。现在——也不过是半年之后——我已经沮丧得丝毫没有了生气。突然发现想成为一个质量高一点的教书白癜风的自查方法有哪些匠而不可得。张昕心中一片暗淡,一片荒凉,全是黑白色调。看到这儿,您知道了——写此文的是个教师,一个中学教师。

  教师是个太好的词语。然而当下的教师只是考试模式下的一个个工人,他们不断地按照高考的模子在批量生产“人才”。他们把本该充满人文精神的过程变成一道道枯燥的工序,把每个引起男性不育症的多种原因人的特殊之处全部消磨掉。

  看到这儿,你知道了,这是一个平庸无能的老师在说丧气话呢。作者自己在这儿想想,也真是的——谁让自己的产品合格率老是比别人差一些百分点呢?这让我很是吃不香睡不着。某次考的垫底甚至让我一时喘不过气了,从此患上了心虚气短的毛病,所有的信心与雄心全在这一声声长吁短叹中蒸发掉了。这该是我具有强烈的责任心的表现吧?然而只是觉得悲哀,无以言尽的悲哀。真的好盼望自己成为一个出色的教书匠,匠气也罢呆气也罢,自己班里的学生有个好的成绩,实在是很对得起学校,对得起家长,对得起学生,至于别的姑且不谈。

  我不是在抱怨与发牢骚,也没有试图改革的虚妄。我只是个卑微得如同一个草履虫般的小人物。我只是向自己能够成为一个有着很好成绩的老师。可是我又想,我的成绩好了,别的老师怎么办呢?——看来我还是很为他人着想的老师呢。这真是很了不起。真实的,在竞争如此残酷的时代了,能为他人着想也真是太了不起了。

  我是个老师,我是为学生的分数而生活的。学生们考了高分数,我会立即变得容光焕发,神采飞扬;学生差了,我立即双目呆滞,感觉生活一片黯淡。谁说只有学生是分数的奴隶呢?学生不用多久会摆脱分数的压迫,老师呢?只能永久性地在人为的分数的威仪下苟活。突然升腾起一种可怕的想法:老师不仅是分数的奴隶,还是学生的奴隶呢。学生若真是受够了,可以破罐子破摔不管不顾了,老是又能奈之何?可老师呢?你可以跟学生一样不闻不问吗?你若不能奈学生何,学校就要奈你何了。

  苟活,真的是苟活。如同鱼类生物链中“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃烂泥”中的小鱼——还好,下面还有个吃烂泥的小虾呢。苟活,真的是这样,我的心陷入了一片无边无际的空荒之中。我只是个压迫小虾的小鱼呢,什么时候才有压迫小鱼的机会呢?我盼望着,盼望着……春天来了,冬天的脚步近了……

  可是又一想,到底自己是小虾呢,还是学生是小虾呢?谁吃谁呢,到底?这可不是小鱼小虾们说了算的。

    




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